Im neuen Krankenpflegegesetz verbirgt sich die Grundidee und das Paradigma des public health. Diese Idee benötigt ein anderes, ganzheitliches, systemisches Denken und das Unterrichten in Feldern - in Lernfeldern.

Bildungsinstitute sind nun in der Verantwortung als Basis ihres schulinternen Curriculums, Lernfelder zu entwickeln. Dabei werden bis zu 80 % des bisherigen Lerninhalts in die neue Lernfelder "umgetopft".

Aufwändige Wege zur Entwicklung von Lernsituationen und die schwierige Koordination der Kollegen im Schulteam sind die ersten Hürden auf dem Weg zur Lernfeldorientierung, aber dann ist der Weg frei zu kreativem und kompetenzförderndem Lehren und Lernen.