Szenisches Arbeiten schafft eine lebendige und gemeinschaftliche Bearbeitung von Unterrichtsinhalten. Das Thema oder die Frage wird „auf die Bühne“ gestellt und dort spielend erkundet. Die Schüler schlüpfen in verschiedene Rollen: Personen, Gegenstände, Gefühle, Themenaspekte begegnen anderen Rollenspielern und erleben in den Rollen die verschiedensten Perspektiven und Aspekte eines Themas. Für die Spieler wie auch für die Zuschauer ist das auf der Bühne sichtbare und greifbare Thema eine bleibende Erinnerung, das anhand der Szene wieder abgerufen, erinnert werden kann.